摘要：
有部分学习上劲而成绩却少有进展的学生，可能就会在人面前表下出一种乐观、自信的假象，比如说，嘻嘻哈哈、大大咧咧、张张扬扬，而在人后却苦楚难诉，对于这种反差表现我戏称心理“无间道”
正文：
对于高三学生的心理问题，让人比较容易察觉的表现是抑郁、焦虑、烦躁、迷茫等现象，但还有一种现象我觉得也应该引起老师的注意，那就是故意伪装。
高三总复习全面展开以后，一是在这种如火如荼的学习气氛的“催促”下，二是在与进步显著同学，特别是“黑马”同学的刻意“攀比”下，三是在那种对学习后愿望的强烈“召唤”下，有部分学习上劲而成绩却少有进展的学生，可能就会在人面前表下出一种乐观、自信的假象，比如说，嘻嘻哈哈、大大咧咧、张张扬扬，而在人后却苦楚难诉，对于这种反差表现我戏称心理“无间道”，由于时刻处在克制式的紧张状态，这样必然会致使他（她）越来越难以把握自己，甚至于向极端发展。
我最近刚刚接触过一名学生，经常是因为学习老师批评过他以后，在回到教室、回到同学面前后，却仍然若无其事似的，甚至还略显活跃，但实质的改善却不大。有一次他找我，我就和他谈起来这种现象，他也承认。于是我就开导他：以后要让自己的感情自然一些，因为再小的表扬也是“表扬”，就会让人高兴，再小的批评也是“批评”，就会让人不高兴，需要改进的时候，可以让自己适度的焦虑一点、沉静一点，这样才能让自己对以前有更清醒的认识，对以后有更明知的选择。不要怕暂时丢人，因为要把眼光放得远一点。
谈话之后，我一直在观察他，发现他确实好多了。
★心理“无间道” 
